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性，是个敏感话题，而性健康又关系到一个人一生的幸福。进入青春期的中学生们在用什么样的观念、态度对待这个问题，如何得到这方面的知识，人们在探索、在尝试着一些有效的方法。
2月23日至25日，中国中学生报和英国玛丽斯特普国际组织、中国计划生育协会等单位从河南、贵州、四川和北京选派了20余名中学生和20余名教师，参加了“我关心，我参与，你呢？”项目骨干培训班，以期师生们将学到的青春期健康和艾滋病防治知识以及全新的观念带回家乡。
早恋是让老师、家长头疼的事，也是中学生在成长中面临的一个问题——
中学生谈恋爱是会影响学习和前途发展的
玛丽斯特普国际组织首席代表刘丽清主持这项活动。她让同意这个观点的人站在一起，不同意的人站在一起，不确定的人站在一起。结果，同意和不确定的人多，不同意的人少。大家开始陈述各自的理由。
不同意的同学是因为看到自己周围同学的情况。一位女同学说：“我们班上有一对，男生成绩很好，女生差一些。男生帮助女生，后来俩人都考上了重点中学。这事关键要看个人的意志力，把握得住自己就好。”
一位老师说：“如果爱情产生了，遏制它就会畸形发展，不如给与方法和指导，让它向着好的方面发展。所以我是允许发展的。”
选择不确定的老师和同学是因为正面、负面事例在身边都有发生，所以感到有些无所适从。
持”不同意”态度的一位女老师说：“我坚决反对中学生谈恋爱，我见得太多了，99%是失败的。谈恋爱误了青春和学业。人就一个心，谈恋爱就无心学习了。”一个男老师紧接着说：“中学生的主要任务是学习，搞那么多副产品很麻烦的。”
同意的同学大多是从身边的事例中看到的负面影响。一个男同学说：“我们班上有一对每天上课下课就知道写情书。男的原来学习很好，后来成绩下降，两个人也吹了。”
有一天，他(她)忽然塞给你一封信，里面充满了滚烫的话语，接受，还是拒绝——
当你收到情书怎么办
苏苹老师是中国人民大学人口学系的教授，她先讲了怎样理解人类的性行为。人类的性行为具有：
一、普遍性。每个人都是性行为的产物，所以说非常普遍；
二、重要性。人类社会除了物质生产就是人口的生产；
三、长期性。人从生下来就进入了性角色并伴随一生；
四、隐蔽性。原始社会人类群居时赤身裸体。随着社会进步越来越隐蔽；
五、冲动性。随着身体逐渐成熟，体内荷尔蒙增多引起性冲动，就要防止性的冒险性和破坏性；
六、排他性。
七、严肃性。要审慎地决定是否有性行为，选择时要有负责任的态度。
收到情书是中学生们生活中的小插曲，那么当你收到第一封情书时怎么办？是尴尬、惊讶、愤怒还是高兴？我认为，作为中学生最好采取这样的态度：
1、收到我爱你之类的小条子或情书，不要很惊讶。青春期的年轻人想与异性交朋友是正常的，是生理和心理发育的结果。要采取友好的态度。你可以当面或者写信表明自己的态度：现在自己还是学生，对这件事考虑得不成熟，对爱还担当不起责任。
2、鼓励的方式。这是由于他心理变化引起的，不是坏事。可以幽默一下说，收到你的信很高兴，也许你将来可以成为我的恋爱对象之一，不过我们现在要以学习为主。
3、广泛交往的原则。我们还是好朋友，现在建立这种关系还早一些，等将来再说吧。
作为写信的人当不被接受时的原则：控制自己，不能强迫别人，因为你现在既无经济基础又无思想基础。
社会上离婚率高的一个重要原因是恋爱和结婚草率。我认为，一桩婚姻的成功有两个条件，把它比喻为雕塑一件精致的雕塑品，首先原材料要好——两个人找对象时要找准，双方情投意合、值得信赖一生。原材料找好了雕塑还不一定成功，很多因素会导致失败——共同生活中会遇到各种矛盾。成功的婚姻需要双方不断磨合创造。
每一个人的生命都来之不易，自己的生命价值应是怎样的，也许下面的活动能使大家找到一些答案——观看影片《爱的奇迹》
这是一部当今世界上最为完整地记录精卵结合、胚胎发育、直至新生儿诞生的全过程的影片。瑞典科技摄影家雷纳尔·尼尔森运用现代科技手段和特殊仪器，历时两年完成了这一创举，许多珍贵镜头是在人体内拍摄的。
苏老师要求同学们带着以下几个问题去观看：
1、我是从哪里来的？2、观看影片后对生命有什么感想？3、对“父母”有什么新认识？4、今后怎样对待父母？5、今后怎样对待自己？
第二天，同学们交上了自己的感想：
来自四川阿坝州茂县中学的羌族同学刘文竹说：“看完影片才真正感到自己这方面知识的缺乏，更深刻地理解了母亲的伟大。十个月的孕育需要消耗母亲多大的精力、多么多的营养，而母亲却始终无怨无悔，默默地承受着这一切，甚至幸福地记录下小生命的一举一动。同时我也明白了为什么我们的生日被称为母难日。
“父母对我的哺育可谓无微不至。虽然确实有产生矛盾的时候，但这微不足道的小瑕疵又怎可与无限崇高的关爱相比。从前总不太愿意什么都听父母的，离家后才发现父母的重要。我下决心回去后一定同父母好好交谈一次，以化解一些本来就很小的矛盾，让我更加了解父母，从而更理解他们、尊敬他们。”
贵州都匀市第三完全中学初一女孩刘彤说：“性这个词对大多数人来讲都会认为是一个下流的词语，但就是这个下流的词语让我们降临到这个美好的世界上，让我们的生命得到延续。听完这个故事后，你一定对性这个词的认识有所改变吧。”
河南上蔡二中马洁瑶说：“母亲生出我是多么不容易呀，我一定要好好学习，将来成为祖国的栋梁，也就为他们尽一份孝心了。母亲生出我们不容易，所以我们要珍惜生命、重视生命、爱护生命。”
北京房山二中刘国荣说：“母亲要在无形的意识中去照顾胎儿，出生后母亲更要在宝宝长大成人的漫长过程中全面地去关怀疼爱自己的孩子。所以当父母年老后，作为长大成人的我们要以同样的情感为自己的父母付出，去照顾、敬爱自己的父母。”
从同学们的感想中可以看出，影片对他们有所触动。热爱生命、热爱父母的理念开始在同学们的心中萌动。
虽然媒体对艾滋病时有报道，但真正在自己身边发生的却不多见。艾滋病到底离我们是远还是近——
活动之一：“签名”
每人得到一张纸条，有的上面写着“请按我的要求做”，有的写着“请不要按我的要求做”。主持人刘丽清提出游戏方法：每人找三个人为自己签名。大家迅速行动起来。
签名结束后，她请拿到有记号的纸条的人站起来。一个女孩子站了起来。“很不幸，她是艾滋病病毒感染者。给她签过名的和她给签过名的人请站起来。”有几个人站起来。“给他们签过名和他们给签过名的人请站起来。”又有十几个人站起来。以此类推，最后在场的人全部站了起来。就连拿到“请不要按我的要求做”的人没仔细看也找人签了名。知道了签名真相，大家心里涩涩的。
这虽然是个游戏，艾滋病的感染率没有这么高，但它给人一个直观而深切的感受就是，如果不洁身自好、结交不正当的朋友，就会大大加大感染疾病的几率。
活动之二：艾滋病感染者小李的亲身讲述
主持人问谁见过艾滋病病毒携带者。没有一个人见过。出乎大家意料，主持人请出一位男青年，他就是艾滋病病毒感染者小李。小李20多岁，与其他年轻人毫无二致。小李平和地向大家讲述了他的故事、他的心态：
“游戏容易收场，但生活是不确定、不可逆的。年轻人面对很多的诱惑、本能，如何确定自己的原则方向、行走路线。如同进入一个房间，里面有许多门，不知哪扇门里面是什么。
“一些东西是我们追求的，信念、勇气、健康、完美的家庭、称心的工作……以前我有很多想法，想得到很多东西。有一天发生了变故，没有了健康，什么都没有了。我走进了一间屋子，里面都是艾滋病病人，想退，退不出去了。
“年轻人有很多自主权，怎么利用，我有一点建议：现代流行文化引导社会走入积极、时尚，但有时追求前卫是会有代价的。拒绝毒品首先从不吸烟开始。我们在这个世界要找到原则保护自己，对自己的人生负责。”
小李的讲述博得一片掌声。接下来大家可以对他提问。
有一位老师问：“你是怎么感染上艾滋病的？什么时候发现的？发现自己是感染者的瞬间是怎么想的？”
小李坦然回答：“我们应该讨论的问题是怎样消灭歧视。社会歧视在于，得知你是无辜感染的就同情你，如果是过错当然不值得同情。我说，人都可能受伤。不应消灭了一种歧视又产生另一种歧视。证明自己是无辜的没有这个必要。如果证明自己是无辜的，那么把不是无辜的病人推向什么地方。在HIV(艾滋病毒)面前所有人的结局都是一样的。所以我不会告诉你原因。
“上大学时义务献血，就这样查出来的。我对自己的定位、人生设计全部没有了。当时对HIV了解不多，很恐惧，就像在被人拿枪顶着后脑勺，想做什么都来不及了。当得知自己还有许多时间，为什么不正常工作、生活。”
一位老师问：“你是怎样从恐慌到平静的？”
小李：“感染者有一个微妙的心态，对他不好他会感到受伤害，对他太好又不自在。我在医院里住了一段时间，医生护士对我这种病人没有什么特殊的态度，就像你得的是肝炎一样，自己的心态也正常了。病人担心的是社会的歧视。大家对病人只需有平常心就可以了。”
一个男老师说：“你有没有女朋友，她怎样看待你？工作同事如何对待你？”
小李：“感染者不会戴着标签，我的同事不知道我是感染者。我有一个女朋友，她帮助我做预防艾滋病的宣传工作，她对我挺好。”
一位女教师有些动情地说：“我是孩子的母亲，看你站在台上很难过，你的家人对你是什么态度？”
小李：“与以前一样。因为我小时候体弱多病，家人一直为我到处求医问药，现在也一样。家人能做的都在为我做。”
男生刘文竹问：“生活中有没有人发现你是携带者而疏远你？”
小李：“我会原谅他。他能疏远我，但难以疏远病毒。我在北京的朋友有知道我是感染者的。我跟三个朋友合租一处房子。有一天一个同伴问我，你是不是得艾滋病了？我装作没这回事说，谁得艾滋病了，你才得了呢。他说，两个月前我们无意中在你的抽屉里发现了检验报告，我们查了一些资料，知道跟你生活在一起没有危险，所以两个月后才告诉你。我非常感谢我的三位朋友。我们吃同一个盘子里的菜、抢同一瓶可乐喝。”
一个女同学问：“在你生活中你曾想过开创自己事业、生活的价值，你自身的条件对创造的过程有没有阻碍？”
小李：“我病后对世界、人生的态度有了大的改变，生病给我带来的惟一好处就是，以前的人生设计全是为自己着想，后来发现为社会贡献人生更有价值和意义。
一个男老师问：“你目前做的最紧要的事是什么？”
小李：“使人们得到知识，远离HIV。我的出现使人们思考，我与他们是多么的不同，他们是多么的幸福，珍惜平常的幸福多么重要。与我比你的烦恼算得了什么。就像我们站在陆地上呼吸，没有感觉到氧气的重要，一旦进入水中才感到氧气的宝贵。如果能给人带来思考就是我的价值。”
从小李的到来到问答结束，没有一个人有鄙夷的目光和异样的态度，反而很敬佩小李的勇气和人生态度。在接下来的一个活动“美好的未来”中，许多同学把自己未来的职业设想为艾滋病防治工作。
三天的培训时间很有限，主办者并没有期待一次培训或宣传就能使大家系统掌握青春期健康和预防艾滋病的知识。玛丽斯特普项目顾问孟凯特(Kate Mill)说：“做这项活动是让大家知道可以利用不同的方法给学生以这方面的知识。提高学生做出好的、利于健康的、负责任的决定。我们不说你应该怎样做、不应该怎样做，而是引发思考，遇到问题时知道后果，慎重行动。”
《中国教育报》2002年3月5日第6版 | 